宋奇开始捋袖子，吴松孺连忙干笑着摁住了他，“开个玩笑，玩笑。”他连忙转移话题问道：“你来这里做什么？”
“还不是你徒弟提议的支教那件事！”宋奇问：“你是怎么想的？”
“当然是好事啊。我一直担心未来的文科研究者只会嘴上夸夸其谈，不做实事，空谈误国，借由支教让他们深入人民群众之间，了解一下何为立国之本，明白支撑这个国家的四万万农民都在过着什么样的生活，明白当前农村农业发展的困境，思考解决问题的办法，这对他们以后的文学创作、学术研究都是很有用的。”吴松孺奇怪的看了宋奇一眼，“难道你不是这么认为的吗？”
“我当然也是这么想的。”宋奇严肃的说：“我只是有了一个想法。”
“咱们搞简化字的目的就是便于人民群众书写，受众是他们，使用什么样的简化字也要由他们来决定。”
吴松孺故作不解问道：“你是说？”
宋奇：“我是想着，在这次支教的时候，选择在一些农村地区作为试点，在里面推广我们目前简化后的汉字，收集群众反馈样本及时进行调整。”
吴松孺笑道：“你和我想到一起去了，我也是这么想的。汉字简化要举国动员，必须要收集各行各业的意见和呼声，我们觉得好写没用，必须要人民群众觉得好写。这样我们的简化字才能在全社会广泛传播。”
宋奇：“你们学校现在报名了多少人了？”
吴松孺：“有十几个了吧。现在正好是农村冬歇期，是农村一年最闲的时候，正好可以去冬校扫盲。”
……
李之麒要报名去农村支教了！
作为英语系报名第一人，李之麒的宿舍立刻涌进了无数好奇的同学，他耐心的一一解答他们的问题。
“你要去多久？”
李之麒：“就三个月，等冬歇期结束，农民也要开始播种忙农活了，我那时候再回来。”
“那你要去哪里？”
李之麒：“因为是第一次，所以我们跑的地方不远，就在北京郊区的农村里，黎老师说，第一次先试试手，积累一下经验，等以后还想支教的话，他再带我们去一些更远更穷的地方。”
发问的同学惊奇极了，“北京还需要扫盲啊？”
也不怪他们惊奇。在很多学生的心目中，北京身为首都，是当前华夏最发达的城市，也聚集了全中国最优秀的Jing英，皇城根底下的乞丐仿佛都浸染上了一丝文化底蕴。像河南陕西四川这样的中西部地区需要大面积扫盲就罢了，怎么北京也需要大面积扫盲？
在之前，李之麒也差不多是这么想的。他觉得北京虽然也有不识字的人，但是不会太多，真正的重点扫盲地区应该是中西部地区，他们支教也应该去那里。
“我报名后，黎老师带我去基层走了一圈，我才发现，别说农民了，我们的好多基层干部都是文盲！”李之麒睁大眼睛，说起这件事心头还残留着淡淡的不可思议：“他们平时的生产和工作只能靠符号来交流！这符号还是他们自己发明的，旁人都看不懂！”
李之麒的话自然引来一片惊呼。
这可是北京，几百年的皇城底下，基层干部都不识字！那么那些偏远地区的识字率又该有多糟糕呢？由此可见，推广全民识字教育是刻不容缓了。
一时间，场面的气氛变得沉闷许多，很多人皱起了眉头，陷入了沉思。
一个女生有些迟疑的问到：“那……我们学外语的，过去能教他们什么呢？总不能教他们外语吧。”
李之麒之前也担心过这个问题。
但是黎望旌的话给了他一记强心针。
此时他就信心十足的回答了这个问题，把黎望旌之前对他说的原样复述给同学们：“我们可以去那里编写扫盲识字教材，制定教学计划，顺便培训扫盲老师。”
有人担忧道：“我们一个还没毕业的大学生去培训扫盲老师？还编写教材？这不是误人子弟吗？”
“一看就知道你们平时根本不关心中央文件。”
李之麒说的如此义正言辞，实则自己也是现学现卖，“10月份的时候，咱们北京政府就发表了有关开展农村冬学的指示，要求‘今年的农村冬学应以文化教育为主，同时密切结合时事政治生产政策的教育，以继续提高农民群众的政治觉悟和生产的积极性’，同时‘冬学教员，主要是从群众中解决，以民教民，培养大量群众教师。’现在冬学已经相继成立了，缺的正是专职老师和兼职老师。”
“我这次去支教，就是去当兼职老师，办一个老师速成班，紧急培训群众中的一些比较聪明的，之前有一定文化基础的人，把他们培训成业余扫盲老师，然后他们再分散沉入到乡村去进行基础性的扫盲工作。我们教授的都是一些基础性的知识，以我们的文化水平来说做这些绰绰有余，这也是一次很好的做社会调研的机会。唯一比较难的是编写识字教材，但是我们不是孤身奋战，有当地干部和群众群策群力，一定可以编写