乐景被孩子天真的想法给逗笑了。
今天之所以讲起这桩往事，也是因为班上的同学问了他一个问题。
“黎校长，你不是北京人么？为什么要跑到新疆这么远的地方啊？”
于是乐景就跟她们讲了一个很长很长的故事。
这个故事从1872年一群留美幼童踏上明轮船开始讲起，一路讲到了天灾人祸、军阀混战、帝国主义列强侵略、井冈山上、延安岁月，以及扬眉吐气的开国大典，最后，他讲到了抗美援朝、西藏解放的三百万农奴、席卷全国的爱国卫生运动和扫盲运动、造成无数人恐慌的毛人水怪的谣言、发生在湖南的那场虎灾，以及因伤入院的他。
这个故事很长，有失败，有牺牲，有屈辱，有遗憾，有卑微。
这并不是一个轻松愉快的故事。相反，故事里的大部分内容浸透了几千万人的血恨，是超乎听众年龄的沉重。
可是孩子们都听的很认真。不论什么民族，不论什么宗教信仰，此时他们都沉浸在这个故事里，为一个又一个人物的命运牵肠挂肚。
这是中国的故事。而他们都是中国人。
——这是乐景多年潜移默化告诉他们的道理。
“为什么来新疆啊。”乐景叹笑出声，“其实没有什么原因。我只是想趁还活着的时候，多为国家做一点事。”
那场持续十年的大风暴，其实早几年就已经露出了苗头。
他不想应付没完没了的审查，也不想把自己的时间和Jing力陷入政治的漩涡，所以索性跟随建设兵团跑来了新疆，这里天高皇帝远，到处都在缺人，足以让他大施拳脚。
这些年以来，他在这里创办了三所民族学校，两所小学，一所中学，一为扫盲，破除封建迷信，二为普及爱国教育，促进民族团结。
对上台下一双又一双稚嫩的眼睛，乐景加深了笑意，意味深长的说：“而我留在新疆的原因，是你们。”
“我们？”塔吉古丽和阿布来疑惑的对视了一眼，小姑娘怯生生用语法奇怪的汉语问道：“校长，你要在新疆留什么时间？”
乐景笑着反问：“你们想让我留到什么时候？”
孩子们叽叽喳喳叫道：
“等我考上大学！”
“要很久很久！”
“五十年！”
“一百年！”
“要留一千年！”
一千年啊……
塔吉古丽就看到台上的校长眯起眼睛，露出一个很温柔很好看的笑容，声音像父母搭在她肩膀的手那样轻柔。
校长说：
“好啊，我这辈子就留在新疆不走喽。”
塔吉古丽就高兴的咧开嘴笑了起来，甚至都忘记自己丑丑的缺了口的门牙。
……
乐景刚走到学校门口，就被邮递员叫住了。
“黎校长，您的信！”
乐景接过信，进了办公室才拆开。
信是吴老师和刘师娘寄来的。虽然二老已经竭尽全力轻描淡写了，但是乐景还是能看出他们最近过得不是很如意。毕竟时局越来越敏感了。
乐景有些默然。他知道，老师和师娘只有一个儿子。抗美援朝结束后，很多海外华人都选择了回国，其中却不包括他们的独生子。
于公，师父就是半个父亲，师父有事，弟子服其劳。于私，吴松儒和刘莲对他一向关切爱护，在他心目中，早就将他们当做了自己的亲人。
他这个做弟子的，有义务要为师父师娘养老送终。
他思索了许久，才一改往日的报喜不报忧，将他这一路来遇到的困难一五一十在信上告知。
新疆的生活虽然自由，但是很苦很累。他们兵团的这些人，就像那口号里说的那样：献完青春献终身，献完终身献子孙。
乐景现在是兵团户籍。平时除了日常教学活动外，还要组织学校里的教职工开荒种地。
刚来新疆的时候，因为兵团主张不与民争利，所以选择的驻地都是荒无人烟的不毛之地，土地贫瘠，别说庄稼了，杂草都活不下去。
乐景刚到这里的时候，还要住在地下土窝窝里，每次刮沙尘暴的时候，整个人差不多都要被沙子活埋了。
而且新疆昼夜温差大，气候干燥，头几年，乐景几乎每周都要留鼻血，身上的皮肤也是经常出现干裂。终年不散的黄沙，使他得了支气管炎。现在也没有CT机不能拍片子，但是乐景对自己肺的情况已经有了预感。
很多一时热血上头跑来的知青都受不了这份罪，都哭着闹着想要回去。
但是……
乐景描述完这一路的艰辛，又在信纸上写了一个但是，然后开始详细解说他们这几年取得的进步。
我国从汉朝时就开始在西域实行了屯田制，一千多年间已经形成了成熟且全面的方案和流程，所以在经过最初的兵荒马乱后，很快一切就踏上了正轨。
不过一年，就盖起了房子，也